Język angielski I

Studia stacjonarne

Aktywność Obciążenie studenta

Udział w konwersatorium 60 godz.

Samodzielne przygotowanie się do zajęć 30 godz.

Samodzielne przygotowanie się do kolokwiów 10 godz.

Sumaryczne obciążenie pracą studenta 100 godz.

Punkty ECTS za przedmiot 4

Podejście eklektyczne, umożliwiające indywidualizację nauczania, czyli dostosowanie technik, form pracy, typów zadań i treści do danej grupy studentów. Stosowane formy pracy to, między innymi: praca w parach (np. odgrywanie ról, wymiana informacji), praca w grupach (projekty, konkursy, rozwiązywanie problemów, zebranie słownictwa itp.), praca indywidualna studentów, czy też nauczanie tradycyjne - frontalne (prezentacja materiału leksykalnego, zasad gramatycznych, treści ilustracji itp.) Ćwiczenia wspomagane są technikami multimedialnymi.

obowiązkowy

Pisemne testy sprawdzające, ocenianie na bieżąco zadań wykonanych w domu i w trakcie zajęć (w tym wypowiedzi ustnych).

Umiejętność posługiwania się jęz. angielskim na poziomie B1 ESOKJ

Osiągnięcie językowej kompetencji komunikacyjnej na poziomie B2 ESOKJ Rady Europy

Treści modułu kształcenia:

1. Firma; korporacja.

2. Rynek pracy; szkolenia.

3. Marka.

4. Strategia biznesu; technologia cyfrowa .

5. Finanse.

6. Teksty specjalistyczne o tematyce związanej z kierunkiem studiów.

Literatura podstawowa:

Business Partner B1+, I. Dubicka, M. O'Keeffe, B. Dignen, M. Hogan, L. Wright, Pearson, FT Publishing, 2019;

Business Partner B2, I. Dubicka, M. O'Keeffe, B. Dignen, M. Hogan, L. Wright, Pearson, FT Publishing, 2019.

Literatura dodatkowa:

1. Teksty specjalistyczne z różnych źródeł: internet, prasa, publikacje naukowe, podręczniki naukowe;

2. Wielki słownik angielsko-polski / polsko-angielski, red. nauk. B. Lewandowska-Tomaszczyk, 2014, PWN-OUP;

3. Oxford Advanced Learner’s Dictionary, red. J. Turnbull, 2010, OUP;

4. Słownik biznesu angielsko polski, polsko-angielski, J. Gordon, 2010, wyd. Kram;

5. Słownik fachowej terminologii finansowej: angielsko-polski, polsko-angielski, R. Kozierkiewicz, 2007, Wyd. C. H. Beck;

6. Słownik terminologii gospodarczej angielsko-polski, polsko-angielski: bankowość, finanse, prawo, I. Kienzler, 2006, Wyd. C. H. Beck;

7. English Grammar in Use Intermediate, R. Murphy, 2014, CUP.

W_01 WIEDZA

W_01 Student zna słownictwo i struktury gramatyczne niezbędne do skutecznej komunikacji językowej w różnorodnych sytuacjach życia codziennego i zawodowego, zgodnie z treściami modułu kształcenia.

Symbol efektu Efekt uczenia się: UMIEJĘTNOŚCI Symbol efektu kierunkowego

U_01 Student potrafi zrozumieć znaczenie głównych wątków przekazu zawartego w złożonych tekstach na tematy konkretne i abstrakcyjne, łącznie ze zrozumieniem dyskusji na tematy z zakresu swojej specjalności. K_U16, K_U18

U_02 Student potrafi formułować przejrzyste wypowiedzi ustne i pisemne dotyczące tematów ogólnych i specjalistycznych. K_U16, K_U18

U_03 Student potrafi zdobywać informacje oraz udzielać ich. K_U16, K_U18

U_04 Student potrafi brać udział w dyskusji, argumentować, wyrażać aprobatę i sprzeciw, negocjować. K_U16, K_U18

U_05 kontrolować swoje wypowiedzi pod względem poprawności gramatycznej i leksykalnej. K_U16, K_U18

U_06 Student potrafi pracować samodzielnie z tekstem specjalistycznym. K_U16, K_U18

U_07 Student potrafi współpracować i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role. K_U16, K_U18

Symbol efektu Efekt uczenia się: KOMPETENCJE SPOŁECZNE Symbol efektu kierunkowego

K_01 Student ma świadomość potrzeby znajomości języka obcego w życiu prywatnym i przyszłej pracy zawodowej.

Zaliczenie semestru na ocenę na podstawie:

1. co najmniej dwóch testów sprawdzających stopień opanowania wiedzy i umiejętności;

2. jakości wykonanych prac domowych oraz zadań na zajęciach;

3. aktywności na zajęciach oraz frekwencji.

Kryteria oceniania: 0-50% − niedostateczna (2,0)

51-60% − dostateczna (3,0)

61-70% − dostateczna plus (3,5)

71-80% − dobra (4,0)

81-90% − dobra plus (4,5)

91-100% − bardzo dobra (5,0).

Formy pracy studenta Obciążenie studenta

Udział w konwersatorium 60 godz.

Przygotowanie się do zajęć 30 godz.

Przygotowanie się do kolokwiów 10 godz.

Sumaryczne obciążenie pracą studenta 100 godz.

Punkty ECTS za przedmiot 4 ECTS

W_01 WIEDZA

Student zna słownictwo i struktury gramatyczne niezbędne do skutecznej komunikacji językowej w różnorodnych sytuacjach życia codziennego i zawodowego, zgodnie z treściami modułu kształcenia.

UMIEJĘTNOŚCI K1_U16

Student potrafi:

U_01 zrozumieć znaczenie głównych wątków przekazu zawartego w złożonych tekstach na tematy konkretne i abstrakcyjne, łącznie z rozumieniem dyskusji na tematy z zakresu swojej specjalności;

U_02 formułować przejrzyste wypowiedzi ustne i pisemne dotyczące tematów ogólnych i specjalistycznych.

U_03 zdobywać informacje oraz udzielać ich

U_04 brać udział w dyskusji, argumentować, wyrażać aprobatę i sprzeciw, negocjować

U_05 kontrolować swoje wypowiedzi pod względem poprawności gramatycznej

i leksykalnej

U_06 pracować samodzielnie z tekstem specjalistycznym

KOMPETENCJE SPOŁECZNE K1_K02 K1_K04

Student

K_01 ma świadomość potrzeby znajomości języka obcego w życiu prywatnym i przyszłej pracy zawodowej

K_02 potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role.

Zaliczenie semestru na ocenę na podstawie:

1. co najmniej dwóch testów sprawdzających stopień opanowania wiedzy i umiejętności;

2. jakości wykonanych prac domowych oraz zadań na zajęciach;

3. aktywności na zajęciach oraz frekwencji.

Kryteria oceniania: 0-50% − niedostateczna (2,0)

51-60% − dostateczna (3,0)

61-70% − dostateczna plus (3,5)

71-80% − dobra (4,0)

81-90% − dobra plus (4,5)

91-100% − bardzo dobra (5,0).

Podejście eklektyczne, umożliwiające indywidualizację nauczania, czyli dostosowanie technik, form pracy, typów zadań i treści do danej grupy studentów. Stosowane formy pracy to, między innymi: praca w parach (np. odgrywanie ról, wymiana informacji), praca w grupach (projekty, konkursy, rozwiązywanie problemów, zebranie słownictwa itp.), praca indywidualna studentów, czy też nauczanie tradycyjne - frontalne (prezentacja materiału leksykalnego, zasad gramatycznych, treści ilustracji itp.) Ćwiczenia wspomagane są technikami multimedialnymi.

Pisemne testy sprawdzające, ocenianie na bieżąco zadań wykonanych w domu i w trakcie zajęć (w tym wypowiedzi ustnych).

Umiejętność posługiwania się jęz. angielskim na poziomie B1 ESOKJ

Osiągnięcie językowej kompetencji komunikacyjnej na poziomie B2 ESOKJ Rady Europy

Tematy

1. Firma.

2. Zatrudnienie.

3. Podróże służbowe.

4. Obsługa klienta.

5. Teksty specjalistyczne o tematyce związanej z kierunkiem studiów.

Literatura podstawowa

Business Result, Kate Baade, Michael Duckworth, David Grant, Christopher Holloway, Jane Hudson, John Hughes, Jon Naunton, Jim Scrivener, Rebecca Turner and Penny McLart, Oxford University Press

Literatura dodatkowa:

1. Teksty specjalistyczne z różnych źródeł: internet, prasa, publikacje naukowe, podręczniki naukowe;

2. Słownik współczesny Pearson Longman

3. Oxford Advanced Learner’s Dictionary

4. English Grammar in Use Intermediate, Raymond Murphy, CUP

Formy pracy studenta Obciążenie studenta

Udział w konwersatorium 60 godz.

Przygotowanie się do zajęć 30 godz.

Przygotowanie się do kolokwiów 10 godz.

Sumaryczne obciążenie pracą studenta 100 godz.

Punkty ECTS za przedmiot 4 ECTS

W_01 WIEDZA

Student zna słownictwo i struktury gramatyczne niezbędne do skutecznej komunikacji językowej w różnorodnych sytuacjach życia codziennego i zawodowego, zgodnie z treściami modułu kształcenia.

UMIEJĘTNOŚCI K1_U16

Student potrafi:

U_01 zrozumieć znaczenie głównych wątków przekazu zawartego w złożonych tekstach na tematy konkretne i abstrakcyjne, łącznie z rozumieniem dyskusji na tematy z zakresu swojej specjalności;

U_02 formułować przejrzyste wypowiedzi ustne i pisemne dotyczące tematów ogólnych i specjalistycznych.

U_03 zdobywać informacje oraz udzielać ich

U_04 brać udział w dyskusji, argumentować, wyrażać aprobatę i sprzeciw, negocjować

U_05 kontrolować swoje wypowiedzi pod względem poprawności gramatycznej

i leksykalnej

U_06 pracować samodzielnie z tekstem specjalistycznym

KOMPETENCJE SPOŁECZNE K1_K02 K1_K04

Student

K_01 ma świadomość potrzeby znajomości języka obcego w życiu prywatnym i przyszłej pracy zawodowej

K_02 potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role.

Zaliczenie semestru na ocenę na podstawie:

1. co najmniej dwóch testów sprawdzających stopień opanowania wiedzy i umiejętności;

2. jakości wykonanych prac domowych oraz zadań na zajęciach;

3. aktywności na zajęciach oraz frekwencji.

Kryteria oceniania: 0-50% − niedostateczna (2,0)

51-60% − dostateczna (3,0)

61-70% − dostateczna plus (3,5)

71-80% − dobra (4,0)

81-90% − dobra plus (4,5)

91-100% − bardzo dobra (5,0).

Podejście eklektyczne, umożliwiające indywidualizację nauczania, czyli dostosowanie technik, form pracy, typów zadań i treści do danej grupy studentów. Stosowane formy pracy to, między innymi: praca w parach (np. odgrywanie ról, wymiana informacji), praca w grupach (projekty, konkursy, rozwiązywanie problemów, zebranie słownictwa itp.), praca indywidualna studentów, czy też nauczanie tradycyjne - frontalne (prezentacja materiału leksykalnego, zasad gramatycznych, treści ilustracji itp.) Ćwiczenia wspomagane są technikami multimedialnymi.

Pisemne testy sprawdzające, ocenianie na bieżąco zadań wykonanych w domu i w trakcie zajęć (w tym wypowiedzi ustnych).

Umiejętność posługiwania się jęz. angielskim na poziomie B1 ESOKJ

Osiągnięcie językowej kompetencji komunikacyjnej na poziomie B2 ESOKJ Rady Europy

Tematy

1. Firma.

2. Zatrudnienie.

3. Podróże służbowe.

4. Obsługa klienta.

5. Teksty specjalistyczne o tematyce związanej z kierunkiem studiów.

Literatura podstawowa

Business Result, Kate Baade, Michael Duckworth, David Grant, Christopher Holloway, Jane Hudson, John Hughes, Jon Naunton, Jim Scrivener, Rebecca Turner and Penny McLart, Oxford University Press

Literatura dodatkowa:

1. Teksty specjalistyczne z różnych źródeł: internet, prasa, publikacje naukowe, podręczniki naukowe;

2. Słownik współczesny Pearson Longman

3. Oxford Advanced Learner’s Dictionary

4. English Grammar in Use Intermediate, Raymond Murphy, CUP

Formy pracy studenta Obciążenie studenta

Udział w konwersatorium 60 godz.

Przygotowanie się do zajęć 30 godz.

Przygotowanie się do kolokwiów 10 godz.

Sumaryczne obciążenie pracą studenta 100 godz.

Punkty ECTS za przedmiot 4 ECTS

W_01 WIEDZA

Student zna słownictwo i struktury gramatyczne niezbędne do skutecznej komunikacji językowej w różnorodnych sytuacjach życia codziennego i zawodowego, zgodnie z treściami modułu kształcenia.

UMIEJĘTNOŚCI K1_U16

Student potrafi:

U_01 zrozumieć znaczenie głównych wątków przekazu zawartego w złożonych tekstach na tematy konkretne i abstrakcyjne, łącznie z rozumieniem dyskusji na tematy z zakresu swojej specjalności;

U_02 formułować przejrzyste wypowiedzi ustne i pisemne dotyczące tematów ogólnych i specjalistycznych.

U_03 zdobywać informacje oraz udzielać ich

U_04 brać udział w dyskusji, argumentować, wyrażać aprobatę i sprzeciw, negocjować

U_05 kontrolować swoje wypowiedzi pod względem poprawności gramatycznej

i leksykalnej

U_06 pracować samodzielnie z tekstem specjalistycznym

KOMPETENCJE SPOŁECZNE K1_K02 K1_K04

Student

K_01 ma świadomość potrzeby znajomości języka obcego w życiu prywatnym i przyszłej pracy zawodowej

K_02 potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role.

Zaliczenie semestru na ocenę na podstawie:

1. co najmniej dwóch testów sprawdzających stopień opanowania wiedzy i umiejętności;

2. jakości wykonanych prac domowych oraz zadań na zajęciach;

3. aktywności na zajęciach oraz frekwencji.

Kryteria oceniania: 0-50% − niedostateczna (2,0)

51-60% − dostateczna (3,0)

61-70% − dostateczna plus (3,5)

71-80% − dobra (4,0)

81-90% − dobra plus (4,5)

91-100% − bardzo dobra (5,0).

Podejście eklektyczne, umożliwiające indywidualizację nauczania, czyli dostosowanie technik, form pracy, typów zadań i treści do danej grupy studentów. Stosowane formy pracy to, między innymi: praca w parach (np. odgrywanie ról, wymiana informacji), praca w grupach (projekty, konkursy, rozwiązywanie problemów, zebranie słownictwa itp.), praca indywidualna studentów, czy też nauczanie tradycyjne - frontalne (prezentacja materiału leksykalnego, zasad gramatycznych, treści ilustracji itp.) Ćwiczenia wspomagane są technikami multimedialnymi.

Pisemne testy sprawdzające, ocenianie na bieżąco zadań wykonanych w domu i w trakcie zajęć (w tym wypowiedzi ustnych).

Umiejętność posługiwania się jęz. angielskim na poziomie B1 ESOKJ

Osiągnięcie językowej kompetencji komunikacyjnej na poziomie B2 ESOKJ Rady Europy

Tematy

1. Firma.

2. Zatrudnienie.

3. Podróże służbowe.

4. Obsługa klienta.

5. Teksty specjalistyczne o tematyce związanej z kierunkiem studiów.

Literatura podstawowa

Business Result, Kate Baade, Michael Duckworth, David Grant, Christopher Holloway, Jane Hudson, John Hughes, Jon Naunton, Jim Scrivener, Rebecca Turner and Penny McLart, Oxford University Press

Literatura dodatkowa:

1. Teksty specjalistyczne z różnych źródeł: internet, prasa, publikacje naukowe, podręczniki naukowe;

2. Słownik współczesny Pearson Longman

3. Oxford Advanced Learner’s Dictionary

4. English Grammar in Use Intermediate, Raymond Murphy, CUP

Studia stacjonarne

Aktywność Obciążenie studenta

Udział w konwersatorium 60 godz.

Samodzielne przygotowanie się do zajęć 30 godz.

Samodzielne przygotowanie się do kolokwiów 10 godz.

Sumaryczne obciążenie pracą studenta 100 godz.

Punkty ECTS za przedmiot 4

W_01 WIEDZA

W_01 Student zna słownictwo i struktury gramatyczne niezbędne do skutecznej komunikacji językowej w różnorodnych sytuacjach życia codziennego i zawodowego, zgodnie z treściami modułu kształcenia.

Symbol efektu Efekt uczenia się: UMIEJĘTNOŚCI Symbol efektu kierunkowego

U_01 Student potrafi zrozumieć znaczenie głównych wątków przekazu zawartego w złożonych tekstach na tematy konkretne i abstrakcyjne, łącznie ze zrozumieniem dyskusji na tematy z zakresu swojej specjalności. K_U16, K_U18

U_02 Student potrafi formułować przejrzyste wypowiedzi ustne i pisemne dotyczące tematów ogólnych i specjalistycznych. K_U16, K_U18

U_03 Student potrafi zdobywać informacje oraz udzielać ich. K_U16, K_U18

U_04 Student potrafi brać udział w dyskusji, argumentować, wyrażać aprobatę i sprzeciw, negocjować. K_U16, K_U18

U_05 kontrolować swoje wypowiedzi pod względem poprawności gramatycznej i leksykalnej. K_U16, K_U18

U_06 Student potrafi pracować samodzielnie z tekstem specjalistycznym. K_U16, K_U18

U_07 Student potrafi współpracować i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role. K_U16, K_U18

Symbol efektu Efekt uczenia się: KOMPETENCJE SPOŁECZNE Symbol efektu kierunkowego

K_01 Student ma świadomość potrzeby znajomości języka obcego w życiu prywatnym i przyszłej pracy zawodowej.

Zaliczenie semestru na ocenę na podstawie:

1. co najmniej dwóch testów sprawdzających stopień opanowania wiedzy i umiejętności;

2. jakości wykonanych prac domowych oraz zadań na zajęciach;

3. aktywności na zajęciach oraz frekwencji.

Kryteria oceniania: 0-50% − niedostateczna (2,0)

51-60% − dostateczna (3,0)

61-70% − dostateczna plus (3,5)

71-80% − dobra (4,0)

81-90% − dobra plus (4,5)

91-100% − bardzo dobra (5,0).

Podejście eklektyczne, umożliwiające indywidualizację nauczania, czyli dostosowanie technik, form pracy, typów zadań i treści do danej grupy studentów. Stosowane formy pracy to, między innymi: praca w parach (np. odgrywanie ról, wymiana informacji), praca w grupach (projekty, konkursy, rozwiązywanie problemów, zebranie słownictwa itp.), praca indywidualna studentów, czy też nauczanie tradycyjne - frontalne (prezentacja materiału leksykalnego, zasad gramatycznych, treści ilustracji itp.) Ćwiczenia wspomagane są technikami multimedialnymi.

Pisemne testy sprawdzające, ocenianie na bieżąco zadań wykonanych w domu i w trakcie zajęć (w tym wypowiedzi ustnych).

Umiejętność posługiwania się jęz. angielskim na poziomie B1 ESOKJ

Osiągnięcie językowej kompetencji komunikacyjnej na poziomie B2 ESOKJ Rady Europy

Treści modułu kształcenia:

1. Firma; korporacja.

2. Rynek pracy; szkolenia.

3. Marka.

4. Strategia biznesu; technologia cyfrowa .

5. Finanse.

6. Teksty specjalistyczne o tematyce związanej z kierunkiem studiów.

Literatura podstawowa:

Business Partner B1+, I. Dubicka, M. O'Keeffe, B. Dignen, M. Hogan, L. Wright, Pearson, FT Publishing, 2019;

Business Partner B2, I. Dubicka, M. O'Keeffe, B. Dignen, M. Hogan, L. Wright, Pearson, FT Publishing, 2019.

Literatura dodatkowa:

1. Teksty specjalistyczne z różnych źródeł: internet, prasa, publikacje naukowe, podręczniki naukowe;

2. Wielki słownik angielsko-polski / polsko-angielski, red. nauk. B. Lewandowska-Tomaszczyk, 2014, PWN-OUP;

3. Oxford Advanced Learner’s Dictionary, red. J. Turnbull, 2010, OUP;

4. Słownik biznesu angielsko polski, polsko-angielski, J. Gordon, 2010, wyd. Kram;

5. Słownik fachowej terminologii finansowej: angielsko-polski, polsko-angielski, R. Kozierkiewicz, 2007, Wyd. C. H. Beck;

6. Słownik terminologii gospodarczej angielsko-polski, polsko-angielski: bankowość, finanse, prawo, I. Kienzler, 2006, Wyd. C. H. Beck;

7. English Grammar in Use Intermediate, R. Murphy, 2014, CUP.